Los entornos virtuales para el aprendizaje
También
conocidos como EVA, son aquellos espacios que se encuentran organizados de una
forma planificada para que la didáctica sea llevada a cabo de una manera
eficiente. Es decir, para el apoyo y beneficio de los procesos de aprendizaje.
Estos se encuentran en espacios dentro de la web, como son
las wikis, los blogs, o plataformas implementadas por las escuelas o cursos
educativos también. En donde se aprovechan las herramientas y recursos tecnológicos
para complementar el proceso educativo.
Calidad educativa
Para que exista un aprendizaje exitoso dentro de un EVA es
necesario que los contenidos sean de calidad, que se aprovechen estos espacios
y lo que nos ofrecen sea utilizado sin el temor a las tecnologías.
La calidad en la educación a distancia es un seguimiento
continuo en el que esta se ve durante el proceso de enseñanza, en los contenidos
y recursos que son aprovechados correctamente durante la impartición de conocimientos,
así como en la evaluación de resultados a los alumnos, contando conque estos
son aprendizajes reales que se adquieren, comprenden y son llevados a la práctica.
Enfocándonos en la educación a distancia, en la calidad de
los EVA, esta se cuenta a partir del uso amplio y aprovechamiento de los que
pueden ofrecernos las tecnologías hoy día. Por ejemplo, el uso del podcast para
explicar una lección, un tema o algún punto a abordar. Su creación es
relativamente sencilla y accesible con programas como Audacity, que es un
software de creación de contenido en audio. Y Google podcast es una plataforma
donde alojar este contenido para su fácil y gratuito acceso.
Que un entorno virtual para el aprendizaje sea de calidad, se
verá reflejado en su proceso de enseñanza, en el que se usen los recursos y
espacios de la mejor manera y en los resultados que refleje el alumno de la comprensión
del resultado y su aplicación práctica.
1. Cuenta con objetivos/competencias claras para los
procesos de aprendizaje y
enseñanza en
consonancia con el modelo educativo institucional.
2. Integra armónicamente los recursos y herramientas
institucionales disponibles
(plataformas, OA, bases
de datos, entre otras).
3. Permite el desarrollo de saberes (procedimentales,
actitudinales y
conceptuales)
relevantes en el área disciplinar del programa educativo al que
pertenece.
4. Emplea de manera pertinente los recursos tecnológicos
para favorecer el
aprendizaje y la
enseñanza, sin perder de vista los fines educativos.
5. Contempla un sistema de evaluación acorde al modelo
educativo y al enfoque
pedagógico
institucional.
6. Establece claramente los roles de cada uno de los agentes
que intervienen en
el proceso formativo,
determinando los alcances y actividades.
7. Es flexible, ya que permite la adaptación y adecuación de
sus elementos bajo la
premisa de mejora
continua para la calidad.
Para concluir
Actualmente existen diversos programas, aplicaciones y
herramientas tecnológicas que ayudan a que alumnos y audiencias reciban conocimientos
y la información de una manera mas sistematizada, organizada y simplificada
para que los conceptos lleguen a ellos de una manera mas organizada y puedan
asimilarla de manera más fácil y eficaz. Así su comprensión se asimila mejor y
pueden ser capaz de adaptarla y relacionarla con sus saberes para llevar a la
practica el conocimiento.
Es por eso que debemos hacer uso de estas tecnologías,
aprovecharlas, conocerlas y navegar en ellas para que sean utilizadas de la
manera correcta y mas eficiente para apoyar el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
Sánchez, E. (s.f.) Criterios indispensables para el logro de
la calidad en un Entorno Virtual para el Aprendizaje. Universidad virtual del
Estado de Guanajuato. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/132ac_tcIaxX_Kjm8axS1LNf2bxTJFFgz/view?usp=sharing
Hernández, M., Ruíz, N., Borrego, D., Martínez, M. (2018). Calidad de la educación a distancia
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